Licenciado em Química pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1988), com Mestrado em Educação no Grupo de Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1997) e Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2003). Desenvolveu diversos projetos de iniciação científica na Estação Ciência-USP, onde gerenciou o projeto de ampliação e reforma da exposição sob auspício da Fundação Vitae. Colaborou diretamente na organização da FEBRACE-Feira Brasileira de Ciências e Engenharia/EPUSP. Prestou consultoria para o MEC/UNESCO junto ao Programa FENACEB. Tem experiência na área de ensino de ciências, assim como de Química, com ênfase em Química, atuando principalmente nos seguintes temas: atividades de pesquisa no Ensino Fundamental e Médio, projeto de iniciação científica, atividades científicas, orientação para pesquisa, elaboração de resumos de trabalhos científicos e escola pública e a pesquisa. Vem atuando como consultor para formação de professores nas orientações de projetos de pesquisas para ensino de educação infantil, fundamental I e II, Médio e técnico. Está disseminando o Método do Curiosismo-Exploratório como estratégias na Educação Científica para jovens. Coordena desde 2011 a FETECMS-Feira de Tecnologias, Engenharias e Ciências de Mato Grosso do Sul, FETECCMS Junior e EXPOCIÊNCIA CENTRO-OESTE. Tem no curriculum diversas premiações por Instituições e órgãos em função das atividades com estudantes da educação infantil, fundamental e médio. Atua nas disciplinas de Fundamentos de Ensino, Estágios Obrigatórios, Monografias. Está cadastrado como Avaliadores "ad-hoc" no banco de dados do INEP para avaliação de curso. Atualmente coordena o Programa de Mestrado Profissional PROFQUI
Os vazios científicos da popularização da ciência no Brasil
Palestra Os vazios científicos da popularização da ciência no Brasil: A necessidade de ampliar a participação de jovens na Ciência e Tecnologia
1) Aborda as questões relacionadas com ações da Coordenação Geral de Popularização da Ciência e a importância de discutirmos os vazios científicos para preenchemos nos jovens brasileiros sobre Educação Cientifica
2) Aborda sobre os Programas de Popularização da Ciência e Tecnologia
3) Faz uma releitura da pratica da iniciação cientifica para estudantes do ensino fundamental, médio e técnico, baseando nos olhares de J.Dewey, J. Brunner e Urie Bronfenbrenner
Auditório Tapajós
Palestra Os vazios científicos da popularização da ciência no Brasil - 12/11/2019 18:31 - 20:00